"Le Haut Patronage que Sa Majesté Chérifienne a bien voulu donner à cette inauguration et sa présence à côté de Monsieur le Résident Général, et de son Excellence le Grand Vizir, confèrent à cette cérémonie un éclat exceptionnel. C’est le 9 janvier 1950 qu’eut lieu l’ouverture officielle de l’École Marocaine de l’Administration.
Depuis 4 ans l’EMA a vécu dans les locaux provisoires qui lui furent prêtés avec une très grande obligeance par l’Institut des Hautes Études Marocaines, mais qui se révélèrent cependant insuffisants à l’épanouissement de l’École.
Malgré ces circonstances, malgré aussi les difficultés qui attendent naturellement toute œuvre de création, l’EMA a formé 4 promotions de fonctionnaires marocains et de cadres principaux.
78 fonctionnaires occupent en concurrence avec leurs collègues Français, des emplois de qualité dans l’Administration et qui témoignent de l’efficacité de la formation reçue.
Dès la fin de l’année 1949, la construction du terrain sur lequel s’était porté le choix du Conseil d’Administration a démarré. Un terrain de 2 Hectares, face à Bab Rouah, en façade de l’Avenue de la Victoire, l’une des plus nobles avenues de Rabat.
Le style de l’École répond à une esthétique très simple, volontairement dépouillée, purement fonctionnelle, mais qui emprunte à la tradition Marocaine ses caractéristiques essentielles : le principe du Patio, l’aménagement des jardins intérieurs, les matériaux de revêtement. Mais cette inauguration n’est pas seulement celle d’une œuvre matérielle.
Par une heureuse conjonction, le nouveau règlement à l’École, à l’étude depuis plus de 2 ans vient d’être appuyé et mis en vigueur.
L’École se voit ainsi investie de la charge de former, non plus seulement des fonctionnaires, des cadres principaux, ce qui aura constitué pour elle l’épreuve du début, mais par la création du Cycle des Études Supérieures des fonctionnaires administratifs, des cadres supérieurs et aussi les magistrats des tribunaux. La durée du Cycle Moyen est d’autre part portée à 2 ans. Il importe d’ailleurs de préciser qu’entre les deux Cycles, qui se différencient par les diplômes exigés à l’entrée, il n’y a cependant pas de barrière absolue. Si la possession de certains titres ou diplômes sera, comme il est de règle la condition normale de l’admission au Cycle Supérieur, les élèves du Cycle Moyen qui en sont dépourvus pourront, par leur seul travail et leur mérite, y accéder également. Conception libérale inspirée de celle des Grandes Écoles de France et qui offre à la jeunesse Marocaine de généreuses perspectives d’avenir.
Tel est le but dans lequel a été instituée cette École qui va permettre à la jeunesse marocaine d'être intégrée dans les cadres de la Haute Administration de l'État."